• Главная
• /
• Мы гордимся ими
• /
• Преподаватели
• /
• Легчаков Александр Анатольевич

Легчаков Александр Анатольевич

Выпускник МГЭИ, кандидат экономических наук, преподаватель Экономической теории и Институциональной экономики кафедры Экономической теории и мировой экономики МГЭИ

Когда Вы поняли, что станете преподавателем?

Во время обучения в аспирантуре и прохождения преподавательской практики я почувствовал, что данная область является для меня сложной, а значит интересной. Руководствуясь принципом - делай то, на что ты максимально способен, я решил оставить бизнес-практику, так как потенциал возможностей саморазвития в рамках бизнеса мне показался уже исчерпанным. Преподавание для меня интересно с точки зрения публичного общения, ораторского искусства и научного интереса. Не последнюю роль сыграли преподаватели, обучавшие меня в МГЭИ и прежде всего - Салихов Борис Варисович, который на своих лекциях заражал желанием уметь так же интересно и свободно доносить информацию до публики.

Расскажите в нескольких словах о своей преподавательской карьере.

В прошлом году я получил должность доцента кафедры, в текущем буду возглавлять студенческий кружок по научной работе на кафедре экономической теории и мировой экономики.

Встречались с трудностями в первые годы работы?

Проблем при общении со студентами практически не возникало, не смотря на то, что зачастую вечерники были старше меня, но преподавательское мастерство плюс гипнотическое эффекты спасали меня (смеется). Со временем мной был понят секрет преподавания - это максимальная увлеченность предметом исследования и донесение этой увлеченности до окружающих. За это студенты прощают некоторые другие огрехи, которые существуют у любого преподавателя в начале карьеры.

Студенты с развитием IT технологий меняются, или характер молодых людей не зависит от прогресса?

Студенты вечерних и очных отделений действительно сильно отличаются друг от друга. Основная проблема, которую приносят с собой из школ вечерники - это неумение и боязнь публично отстаивать свою точку зрения и выступать. Студенты очных отделений более активны в этом отношении, однако на семинарах вопросам качества выступлений приходится уделять серьезное внимание. Так как студентам с развитием интернета открылся доступ к огромным массивам информации по изучаемым дисциплинам, то требования к преподавателю, новизне и интересности его лекций увеличились многократно.

Расскажите о своей любимой группе.

Группы МЭКО в течение вот уже трех лет выделяются своими способностями быстро овладевать сложным материалом по институциональной экономике. Мною была замечена следующая зависимость: в одной группе МЭКО девушки проявляли удивительные способности по усвоению институциональной экономики, прекрасно выступая по проблемным темам. Вообще - все как одна - держались уверенно. Потом, в процессе более близкого знакомства с группой, я выяснил, что у всех этих девушек есть начальное музыкальное образование. Вот такая вот, на первый взгляд, парадоксальная зависимость. Однако, вспоминая опыт послевоенной Японии, ее экономический бум, отмечу, что одно из решений правительства Японии - было массовое строительство музыкальных школ и обязательное обучение детей в них. Вывод: общегуманитарный уровень, безусловно, влияет на качество усвоения и экономической теории и институциональной экономики.

Какие люди на Ваш взгляд заслуживают уважения?

Главный принцип, который мне интересен в людях - это стремление быть равным самому себе, то есть делать сегодня то, что еще вчера сделать не мог. Допустим, еще три года назад я не мог с нынешним качеством преподавательского мастерства обращаться к студентам. Постоянное ощущение саморазвития - одно из самых приятных ощущений.

У любого человека есть хобби. Какое оно у Вас?

Постоянное музицирование и занятия спортом - сохраняют во мне преподавательский тонус. Так что, если вы увидите в коридоре института поющего преподавателя с гантелями - знайте - это я (смеется).

Каковы Ваши научные интересы?

Мне, как институциональному экономисту, интересны проблемы, находящиеся на стыке экономической теории, психологии, социологии, философии - то есть интересы весьма необычные. Проходя повышение квалификации в МГУ на кафедре прикладной институциональной экономики под руководством профессора Александра Александровича Аузана, я заинтересовался проблемами, рассматриваемыми в рамках данной кафедры. Прежде всего, это экономические воззрения на систему национальных ценностей Росси, проблемы институциональных изменений и вопросов механизмов этих изменений, то есть переводя на русский язык: каким образом менять поведение человека, и социальных групп. Проблемы новой отрасли экономического анализа - экономики впечатлений, а так же вопросы, связанные с институциональным анализом гражданского общества в России, проблем организации коллективных действий. Институциональной экономике в этих вопросах есть много чего предложить, и мы со студентами активно работаем в этих направлениях. С кафедрой профессора Аузана в МГУ я постоянно поддерживаю контакты на уровне участия в конференциях и открытых слушаниях. Так же поддерживаю контакты с РГСУ.

В завершении, скажите несколько слов студентам.

Думаю, студенты услышат много прекрасных пожеланий без меня, а я, пользуясь моментом, задам им задачку. Как вы думаете, уважаемые студенты, действует ли первый закон Госсэна в экономике впечатлений. И второе: Что бы вы назвали в качестве главной национальной ценности России. Добро пожаловать на мои лекции, где мы вместе и узнаем ответы на эти вопросы.