• Главная
• /
• Мы гордимся ими
• /
• Преподаватели
• /
• Корото Борис Григорьевич

Корото Борис Григорьевич

Известно, что Вы были военным лётчиком. Почему Вы выбрали службу в ВВС?

Время, когда я выбрал службу в армии, было совсем другое. Мы все были другими и, как правило, романтиками. Мечтали о дальних дорогах, о непокоренных ещё воздушных и морских просторах. Я выбрал воздушный океан, покорять который, конечно, должен быть воин. Этому способствовала и художественная литература, которую мы изучали в школе, в частности, книга Вениамина Каверина «Два капитана». Девиз её главного героя - военного летчика «Бороться и искать, найти и не сдаваться» стал и моим девизом.

Если не секрет, то какие самолёты Вы пилотировали?

Первый свой ознакомительный полет совершил после окончания 9-го класса специальной школы ВВС города Краснодара, в летнем лагере на азовском берегу у города Анапа. Это был самолет По-2, более известный как «кукурузник». Затем была школа лётчиков и самостоятельные полёты на поршневых самолётах Як-18 и ЯК-11. Позже, уже в летном училище, освоил реактивный истребитель МиГ-15. После окончания училища - служба в летных частях ПВО Дальнего Востока. И вновь полеты на новых типах истребителей, на других скоростях и высотах. В начале это был МиГ-17, затем первый сверхзвуковой истребитель Су-9, потом более совершенный истребитель Су-15. На Су-15 всех модификаций пилотировал уже в Московском округе ПВО.

А что Вы испытывали, когда пересекали звуковой барьер?

Когда истребитель преодолевает звуковой барьер, а это на стратосферных высотах, лётчик физически ничего особенного не испытывает, кроме некоторого неудобства из-за тесного высотного снаряжения. Момент же пересечения скорости звука и дальнейшее её увеличение лётчик только определяет по указателю скорости. А вот желание и стремление достигать новых высот и скоростей остаются по-прежнему.

Работа преподавателем - это, конечно, не полет под небесами, но Вы и здесь преуспели. Когда Вы поняли, что будете работать преподавателем?

Я стал не только лётчиком, но и командиром эскадрильи, окончив Военно-воздушную академию имени Ю.А.Гагарина. А командир - это и лётчик, и учитель. А учитель, я считаю, должен постоянно совершенствоваться: и знать как можно больше, и постоянно побуждать к этому своих учеников. Сделать это может только преподаватель. Для меня преподаватель - следующая ступень на пути к новым знаниям. И я стал им, окончив адъюнктуру и защитив диссертацию.

Вы кандидат военных наук. Какова была тема Вашей кандидатской диссертации?

Моя кандидатская диссертация посвящена исследованию воздушного боя перспективных истребителей. Она послужила началом моей исследовательской работы как в области военных, так и общественных работ, прежде всего экономики и международных отношений как наиболее интересных и новых для меня.

Делаете ли Вы на экзаменах поблажки тем, кто постоянно посещает занятия, но не очень активен на семинарах?

Для меня важны знания студента, которые он должен показывать на занятиях, зачетах и экзаменах, а не его присутствие на занятиях, хотя, конечно, количество знаний может зависеть от количества посещений лекций и семинаров. Главное в другом: в трудолюбии и целеустремленности, в умении анализировать, обобщать и излагать свои мысли. А этого можно достичь и реализовать лишь на семинарах и коллоквиумах, зачетах и экзаменах.

А были ли у Вас курьёзные случаи на экзаменах или зачетах?

Курьёзные случаи я вижу в одном: в пустых разговорах при ответах на вопросы зачетов и экзаменационных билетов, не подкрепленных конкретными знаниями. К сожалению, такие случаи встречаются нередко. Некоторые студенты считают, что если ты говоришь, то уже отвечаешь. Но ответ должен нести информацию. Если информации нет, - нет ответа. Это и есть курьёзный случай, который должен быть исключен из практики каждого студента. И к этому я стремлюсь как преподаватель. И в этом вижу своё предназначение.

В завершении нашей беседы я хотел бы Вам задать несколько вопросов о Ваших интересах. Например, интересуетесь ли Вы спортом?

Да, я интересуюсь спортом на протяжении всей своей жизни. В прошлом я занимался многими видами спорта: спортивными играми, легкой и тяжелой атлетикой, плаванием и гимнастикой. В результате стал мастером спорта СССР по многоборью. В настоящее время лишь поддерживаю свою физическую форму и слежу за успехами российских спортсменов в различных видах спорта. Горжусь их успехами и переживаю за неудачи.

А как Вы проводите досуг?

Мой досуг в настоящее время непосредственно связан с совершенствованием профессиональной деятельности. А это значит: чтение газет; просмотр информационных, аналитических и дискуссионных телепередач по внутренним и международным экономическим и политическим вопросам, а также с использованием Интернета; изучение интересной для меня литературы прошлого и настоящего времени, например, таких авторов как Никколо Макьявелли «Государь», Эмманюэль Тодд «После империи. Pax Americana - начало конца», Збигнев Бжезинский «Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы», Николай Стариков «Кризис: Как это делается».

Интересуют ли Вас походы за грибами или рыбалка?

Рыбалка меня интересовала только в детстве, так как жил в кубанской станице в степной полосе, где о грибах не говорили, а рыба была в реках, лиманах и каналах оросительной системы на рисовых полях. Позже походам за грибами предпочитал походы по музеям и поездки по историческим местам. Меня всегда привлекала красота окружающего мира и его воплощение в картинах, в том числе жизненных, в которых может участвовать каждый. Сейчас же, если выдаётся возможность, люблю бывать на художественных выставках, изредка посещаю театры.

Что бы Вы хотели пожелать нашей студенческой братии?

Любить жизнь, делать её красивой и интересной. Не быть равнодушным. Всегда сомневаться. Уметь признавать свои ошибки и искать пути для достижения цели, используя опыт своих героев и их постулаты. «Если быть, то быть первым», как говорил Валерий Чкалов.